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■我等が偉大なる兄 韓国②
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今度の総選挙の争点の一つ日教組問題を絡めて、韓国を見てみましょう。
まず、かの国の教育制度。
日本と同じ６・３・３制のようです。
そして、あの国は凄まじく学歴偏重の傾向が強く、受験戦争が冗談抜きで熾烈さを極めています。
小学校から塾に通い、猛烈な教育を行い……
大学は日本並みの学費が必要（国公立は日本の公立大並、私立は日本の倍）で（韓国の平均年収は日本の半分くらいだから、日本より遥かに負担が大きい）入れる人間を選定し……
というのが何年か前まで行われていたようです。
だけど、それを一変してくれたのが盧武鉉元大統領。。。
韓国の全教組（日本で言う日教組）との親交が深かった同大統領は、彼らの主張する平準化教育を受け入れ……その結果、確かに受験教育は沈静化したかに見えました。
ですが、競争を無くし……最低レベルに合わせた教育を行った結果……
まぁ、小学生レベルの大学生を量産するに至った訳です。
しかも、北朝鮮を擁護・賛美する勢力が続出。。。
まぁ、ソースはこれ↓なんですけど。（Ｐ156～164）
国内から優秀な学生が韓国の教育に絶望して海外へ飛び出し、ますます国内の学力が低下して行く。完全な悪循環……とあります。。。
さて、問題の日教組の教育方針ですが……
http://www.jtu-net.or.jp/activity.html
ここで調べてみますと……
まぁ、言っていることは……平準化教育ですね。
学力によって人間の序列を撤廃せよとか、男女平等にせよとか、そういうの。。。
……さて、もうここまで読んでいただけば、何が言いたいかは分かって下さると思います。
我等が偉大なる兄、ソートリーダー韓国様が既に平準化教育の結果を、その身を持って教えてくださっているのです。
それと同じ道を歩んでどうしますか？
目の前で落とし穴に落ちた人間を見て、同じ落とし穴に落ちようとする人間を、世間一般ではバカと呼びます。（助けに行った人間は別問題だと思いますけどね）
ちなみに、私は日教組じゃないですけど、現在の学校教育はやはり間違っていると思います。
特に歴史教育。
年号ばっかり教えてどうしますか？
歴史とは何が原因でどういう世界事情があってどうしてそうなったか？という因果関係を学ぶ最高の資料でしょう？
例えば、太平洋戦争問題。
戦争は悪いことだから二度と戦争しちゃいけませんよ！
という教育では生徒は何も学ばないでしょう。
あの時代、西欧諸国の侵略が最盛期で、日本には資源がなく、周囲からの圧力に耐えかねて台湾・韓国・中国へと出兵。その結果、アメリカからハル・ノートの通達を受け、開戦に踏み切った。結果は敗北。日本は焼け野原となり、復興には酷い労力を要した。。。
だからこそ。
①周囲の国家からの圧力があったため、日本の行動は正当防衛ではあったが、国民の生命・利益が大きく損なわれたのは事実であり、戦争は悲惨であるので、もう二度と戦争をしてはいけない。
②エネルギーや食料を国外に依存している状況では、また戦争するしか道がなくなるため、国内での食料自給率や太陽光発電をもっと活性化しなければならない。
③当時は西欧との協調関係を築けなかった（向こうは植民地侵略が普通だったからだが）が、現在は対話を行うことで、戦争に行き着く前に数々の交渉を行うことが出来る。
だからこそ、国際間協調は大切である。
……等々、私が三分間程度考えただけで、こういう教育が必要だと理解出来ます。
つまりは、因果関係と、未来への展望。
そういう教育を行うように教育界を運んで行く。
日教組がそういう集団なら、別にホテルで拒否されるような羽目に陥らずに済んだと思うんですけど。
ま、何が言いたかったかと言うと……
偉大なる兄、韓国というソートリーダーが示してくれた困難に、わざわざぶつかりに行く必要もないでしょう。
偉大なる兄を追いかけたがる日教組と、それの支持する民主党……兄の背中を追いかけたくなる気持ちは分からなくもないですが、兄の示してくれた教訓を生かさずして、何の弟ですか。
だからこそ。
我等日本国民は、偉大なる兄の示してくれた結果を見て、そこから何も学んだ様子のない民主党に投票なんて真似、するべきじゃないのです。。。
……何故か常に民主党批判になっちゃうな～。
私は共産主義者なんですけどね。。。
（ちなみに、日の丸・国歌には賛成派だから、日本の共産主義者の中では変り種でしょうけど）
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まず、かの国の教育制度。
日本と同じ６・３・３制のようです。
そして、あの国は凄まじく学歴偏重の傾向が強く、受験戦争が冗談抜きで熾烈さを極めています。
小学校から塾に通い、猛烈な教育を行い……
大学は日本並みの学費が必要（国公立は日本の公立大並、私立は日本の倍）で（韓国の平均年収は日本の半分くらいだから、日本より遥かに負担が大きい）入れる人間を選定し……
というのが何年か前まで行われていたようです。
だけど、それを一変してくれたのが盧武鉉元大統領。。。
韓国の全教組（日本で言う日教組）との親交が深かった同大統領は、彼らの主張する平準化教育を受け入れ……その結果、確かに受験教育は沈静化したかに見えました。
ですが、競争を無くし……最低レベルに合わせた教育を行った結果……
まぁ、小学生レベルの大学生を量産するに至った訳です。
しかも、北朝鮮を擁護・賛美する勢力が続出。。。
まぁ、ソースはこれ↓なんですけど。（Ｐ156～164）
 | 本当はヤバイ!韓国経済―迫り来る通貨危機再来の恐怖 (2007/06/15) 三橋 貴明 商品詳細を見る |
国内から優秀な学生が韓国の教育に絶望して海外へ飛び出し、ますます国内の学力が低下して行く。完全な悪循環……とあります。。。
さて、問題の日教組の教育方針ですが……
http://www.jtu-net.or.jp/activity.html
ここで調べてみますと……
まぁ、言っていることは……平準化教育ですね。
学力によって人間の序列を撤廃せよとか、男女平等にせよとか、そういうの。。。
……さて、もうここまで読んでいただけば、何が言いたいかは分かって下さると思います。
我等が偉大なる兄、ソートリーダー韓国様が既に平準化教育の結果を、その身を持って教えてくださっているのです。
それと同じ道を歩んでどうしますか？
目の前で落とし穴に落ちた人間を見て、同じ落とし穴に落ちようとする人間を、世間一般ではバカと呼びます。（助けに行った人間は別問題だと思いますけどね）
ちなみに、私は日教組じゃないですけど、現在の学校教育はやはり間違っていると思います。
特に歴史教育。
年号ばっかり教えてどうしますか？
歴史とは何が原因でどういう世界事情があってどうしてそうなったか？という因果関係を学ぶ最高の資料でしょう？
例えば、太平洋戦争問題。
戦争は悪いことだから二度と戦争しちゃいけませんよ！
という教育では生徒は何も学ばないでしょう。
あの時代、西欧諸国の侵略が最盛期で、日本には資源がなく、周囲からの圧力に耐えかねて台湾・韓国・中国へと出兵。その結果、アメリカからハル・ノートの通達を受け、開戦に踏み切った。結果は敗北。日本は焼け野原となり、復興には酷い労力を要した。。。
だからこそ。
①周囲の国家からの圧力があったため、日本の行動は正当防衛ではあったが、国民の生命・利益が大きく損なわれたのは事実であり、戦争は悲惨であるので、もう二度と戦争をしてはいけない。
②エネルギーや食料を国外に依存している状況では、また戦争するしか道がなくなるため、国内での食料自給率や太陽光発電をもっと活性化しなければならない。
③当時は西欧との協調関係を築けなかった（向こうは植民地侵略が普通だったからだが）が、現在は対話を行うことで、戦争に行き着く前に数々の交渉を行うことが出来る。
だからこそ、国際間協調は大切である。
……等々、私が三分間程度考えただけで、こういう教育が必要だと理解出来ます。
つまりは、因果関係と、未来への展望。
そういう教育を行うように教育界を運んで行く。
日教組がそういう集団なら、別にホテルで拒否されるような羽目に陥らずに済んだと思うんですけど。
ま、何が言いたかったかと言うと……
偉大なる兄、韓国というソートリーダーが示してくれた困難に、わざわざぶつかりに行く必要もないでしょう。
偉大なる兄を追いかけたがる日教組と、それの支持する民主党……兄の背中を追いかけたくなる気持ちは分からなくもないですが、兄の示してくれた教訓を生かさずして、何の弟ですか。
だからこそ。
我等日本国民は、偉大なる兄の示してくれた結果を見て、そこから何も学んだ様子のない民主党に投票なんて真似、するべきじゃないのです。。。
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